首页
> 博客空间 > 最新博文

当前位置 >>
首页
>> 博客空间 >> 最新博文

English competition writing(lesson plan)
发布日期: 2015- 05- 11


Teaching objectives

1. Students can describe the pictures using proper tense and correct sentence structures.

2. Students can master five writing skills and write down the compostition with these skills.

3. Students can share their compositions and learn something from each other.

 

Important and difficult points

1. Students can describe and write down the incident in the picture using proper language.

2. How to use five writing skills in daily writing practice and improve own writing level.

 

Teaching procedure

Step 1  Warm up and lead in

1. Enjoy a short video named fu bu fu(从下课开始播放,上课后再播放4-5分钟)

   T: Have you ever watched this show?

   It was showed on CCTV Spring Festival Gala.Some similar stories are happening in our daily life, too.

设计题图:小品故事情节与写作内容有相似之处,希望通过观看视频引起学生共鸣。

 

Step 2  Discuss 

After enjoying the show, get students to discuss four questions and share ideas.

答案预设:

1. Whats the relation between the old woman and the young man?

  They are strangers./ They havent known each other before.

2. Whtat happened at the beginning of the show?

  An old woman fell down by accident. A young man saw it and he helped her. But the ols woman thought he knocked her down by mistake.

3. What do you think of this young man?

  He is smart, kind, friendly, warm-hearted, generous...

4. Do you think that people should help others who are in need? Why or why not?

  预设三种情况:

  yes, I do. Everyone will have difficulty. We should learn to give a hand to people who are in need. We should learn to spread love to make the world better.

  no, I dont. Danger is everywhere. And we should protect ourselves. Because were not sure if someone is truly in need.

  ƒ中立观点(看学生现场发挥,根据不同情况分析问题对学生来说有点困难)

   Here are two situations. If someone is my friend who faces problems, I will help him in time.

If someone is a stranger, I will think twice. Maybe he is a bad guy.

设计意图:看完视频后进行讨论,意在让学生进行口头输出,为下一环节的写作做好语言上的铺垫。对于第四个问题,学生的态度可鞥会出现一边倒的情况,教师要注意引导学生往作文的中心思想思考,避免出现离题情况。

 

Step 3  Before-writing present five wirting skills

注意衔接过渡,教师的语言表达

T: Different people have different ideas. But as students, I think wed better learn to help people in trouble. Sometimes, helping others is helping ourselves. Today well wrtie a composition about help or dont help. And before writing, well learn some writing skills to help us write better.

Read the information carefully and circle the key words.

(1) 描述图中发生的事件;

(2) 简单分析妈妈的行为对孩子可能产生的不良影响

(3) 指出老人若不被扶起可能出现的后果

(4) 倡议人们彼此信任、互相帮助;

(5) 词数80 — 100。标题和开头已给出,不计入总词数。

List some key points and write them down briefly.

Incident: An old woman is lying on the ground. A boy wants to help her but his mother stops him.

Influence and result: Maybe the boy won't give others a hand because of his mother. And the old woman might even be hit by the traffic.

Advice: Parents should encourage their children to help people in need.

Add more information to make the structure better.

Beginning: Here is a picture from a news report. In the picture, we can see three people.

Ending: I hope it wont happen again. Lets trust each other and help anyone in trouble.

Connect different parts with proper linking words.

Proper linking words

1.表示并列或递进: and, as well as, bothand, not onlybut also, neithernor

2.表示选择: or, eitheror

3.表示转折: but, however, although, though, after all

4.表示因果: because, so, therefore

5.表示条件: if , unless

6.表示对比: instead, notbut, on the one handon the other hand

7.表示解释: for example, for instance, such as, that is to say, in other words

8.表示顺序: to begin with, firstly, first (of all),  second(ly), next, later, since then, from then on,  finally, in the end

9.表示强调: also, besides, whats more, actually, in fact

10.表示结论: all in all, altogether, in a word, generally speaking

Beautify the whole composition with different sentence patterns.

使用“高端”词汇

am very interested in pop music. = show/take great interest in

I have lots of homework to do every day. =a great deal of /oceans of 

变换“多样” 句式

1) 合并为简单句

  My brother helped me in math. I made great progress.

  I made great progress in math with the help of my brother. 

2) 学会使用感叹句

  It is necessary to help others. 

  How necessary it is to help others!

3) 善用复合句     

  We need to help people. People are in trouble. 

  We need to help people who are in trouble. 

4) 巧妙使用强调句

  The old woman thinks you have knocked her down.  

  The old woman thinks it's you who have knocked her down.

5)积累丰富的谚语 

  As the saying goes, ________________.” 

1. Think twice before you do.

2. Practice makes perfect.

3. Where there is a will, there is a way.
4. Failure is the mother of success.

5. It's better to give than to receive. 

6. All roads lead to Rome. 

7. Every coin has two sides. 

8. Helping others is helping ourselves.

T: Now lets review these five writing skills. How to write a beautiful composition?

  read---list---add---connect---beautify

设计意图:循序渐进呈现五种写作技巧,其中渗透部分范文内容,为学生下一步写作理清思路,开拓思维。

 

Step 4  While-writing 

Ask students to write the compostion.(教师进行巡视,指导。时间控制在15分钟内)

 

Step 5  Post-writing (自评—互评—师评)

T: If you finish it, please mark your own composition according to standards for evaluation. Then exchange it with your partners and mark it. (根据评分标准进行自评和互评)

Ask students to share their compositions and take notes on the right of their paper.

设计意图:学生通过学习评分标准,对自己和他人的作文进行评分。既是学习他人长处的一种新形式,也是复习巩固语言点的一种途径。同时,通过记录好词好句,让学生养成良好的写作习惯,为以后的写作打下坚实的基础。

 

Homework

Share your composition with your classmates after class and learn something from each other.

As the saying goes,If you have an apple and I have an apple and we exchange apples then you and I will still each have one apple.But if you have an idea and I have an idea and we exchange these ideas,then each of us will have two ideas.

设计意图:作业简单不复杂,学生在课后要学会分享,学会互相学习。通过作业,渗透思想教育。以谚语结尾,让学生学有所得,学有所感。





Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统