首页
> 博客空间 > 最新博文

当前位置 >>
首页
>> 博客空间 >> 最新博文

Unit11 How was your school trip? Section A 1a-2c
发布日期: 2015- 05- 29


 Unit11 How was your school trip?  Section A 1a-2c

                                                

Teaching objectives

1. Students can master some past forms of irregular and regular verbs and use them correctly.

2. Students can describe past activities and ask and answer trip experiences with each other by using past tense.Sentence structure: 

How was your school trip? It was great!

What did you do? I went fishing.

Did you go to the zoo? No, I didnt. But I went to the farm.

Were they good? Yes, they were.

3. Students can know when to use past tense.(yesterday.../...ago/last.../this morning...)

4. Students can enjoy their own experiences and life.                

 

 

Important and difficult points

1. Students can master some past forms of irregular and regular verbs and use them correctly.

2. How to ask and answer experiences with each other by using past tense correctly.

 

 

Teaching procedure

Step 1  Free talk and review

1. Brain storm

   T: Do you have a good time on weekends?

      What do you usually do on weekends?(tips: do... play...go...visit... )

(激活学生已有旧知,通过复习一般现在时态的动词词组,为下一步呈现动词的过去式做好铺垫)

2. Ask and answer in pairs

Get Ss to see pictures and talk about the activities in the pictures. 

第三人称单数:What does Alice often do on weekends?

               She often visits grandparents on weekends.

第三人称复数:What do they usually do on weekends?

               They usually ____________ on weekends.

  Phrases: watch TV   talk with mother    go for a walk/take a walk    take photos  ride bikes

 

Step 2  Presentation 

1.Present past tense

通过问题“What does/do she/they usually/often/always do on weekends?”与“What did she/they do last weekend?”的对比,呈现动词词组的过去时态,突出时间状语“last weekend”,让学生感知何时使用过去时态。

TWhat did she/they do last weekend?

Ss: visits grandparents      visited grandparents  [ɪd]

   talk with mother        talked with mother   [t]

   watch TV              watched TV        [t]

   go for a walk            went for a walk

   take photos             took photos        [ʊ]

   ride bikes               rode bikes        [əʊ]

Get Ss to read phrases together and pay attention to the pronounciation of past forms.

(教师板书动词的原形和过去式,注意板书时分为规则动词和不规则动词两类,同时标注‘ed’的正确发音)

2.Express feelings

T: How was their weekend?

Ss: It was ______. (great/relaxing/excellent/so much fun=very interesting)

(呈现新知‘excellent’和‘so much fun’)

Present general questions with past tense

T: How was your weekend?

S1: It was...

T: Did you watch TV last weekend?(让学生感知划线部分应该用动词原形)

S1: Yes, I did. / No, I didn't.

T: Were you happy? [wə(r)] 

S1: Yes, I was. / No, I wasn't.

 

Step 3  Guessing game 

通过让学生猜想图片中人物的活动,呈现新句型‘Did you...? No, I didnt./Yes, I did.’和新动词词组,也复习巩固了部分刚学的过去式词组。同时将动词词组的原形和过去式呈现在一起,便于学生进行比较记忆。

T: I hope all of you can have a happy weekend. Now lets play a guessing game. You ask I answer.

Sentence structure: A: Did she /they go fishing ?

                     B: No, she /they didn't. / Yes, she/they did.  She/They went fishing.

Phrasesgo fishing                went fishing

        take photos               took photos

talk with her teacher                talked with her teacher

        ride a horse               rode a horse 根据图片引出新词‘horse

     see any pandas               saw quite a lot

        pick apples               picked apples

TWhere did he go one month ago ?(强调时间状语ago,根据图片引出新词‘cow’)

Ss: He went to a farm .(引出农场主题)

 

Step 4  Look and say 

T: Look! He is a farmer. He has a big farm. And he is very busy every day. What did the farmer do yesterday ?(强调时间状语yesterday

Ss: He showed students around the farm.

教师通过描述图片,引导学生观察时间状语,循序渐进地呈现部分新动词词组和对应的过去式,学生进行比较跟读。同时板书重点动词的原形和过去式进行带读。

Phrasesmilked a cow    fed chickens    rode a horse

There are quite a lot of cows on the farm. This morning he milked a cow.

Every day the farmer should feed chickensYesterday afternoon he fed chickens.

In his free time, he likes to ride a horseLast week he rode a horse with his daughter.

Get Ss to read the phrases on the blackboard together.

 

Step 5  Pair work and listening (1a-1c)

T: Last week, Carol and his classmates had a school trip. They went to a farm, too.

1. Finish 1a (match the phrases with the picture)

  Ask Ss to check the answers in pairs.

  A: What did she do in Picture a?

  B: She rode a horse.

2. 1b Listen and circle the three things Carol did on her school trip in 1a.

  Ask Ss to read the conversation in the picture in 1b first.

3. 1b Listen again and fill in the blanks.

  Ask two students to role-play Bob and Carol to check the answers. And get boys and girls to read the conversation. Then follow the tape to read four general questions and the longest sentence.

(充分利用1b听力材料,提高听说课的效率。通过跟读重点句,让学生进一步感知过去时态的一般疑问句结构,为下一步进行自主对话打好基础)

4. 1c Ask and answer---talk about Carol's school trip

A: How was her school trip?

B: It was... 

A: Did she ride a horse ?

B: Yes, she did. / No, she didn't. But She...

A: Was she happy?

B: Yes, she was.

 

Step 6  Listening (2a-2b)

1. 2a  Listen and check the questions you hear.

  Before listening, ask Ss to read the questions first.

2. 2b  Listen again. Circle T for true or F for false. ask Ss to correct

3. Further listening (2b)

   Was the farmer friendly? Yes, he was.

   What did Carol see on the farm? She saw a lot of interesting things.

   When do they pick apples? They pick apples around September.

   Were the apples and strawberries delicious? Yes, they were.

 

Step 7  Pair work (2c)

T: Did Carol have a good trip? Do you have a good trip? Where did you go? How was your trip? Please work in pairs and talk about your own trip.

 A: Hi, ... How was your trip in...[place]?

 B: It was excellent/...   

 A: Oh, nice. What did you do?

 B: I ...   And I ... 

    It was so much fun/...

 A: Did you ...?

 B: Yes, I did. / No, I didn't. But I ...

 A: Sounds good/interesting... 

T: Our life is nice and beautiful. Please enjoy life and enjoy learning!

 

 

Homework 

Level A ★   [written work]

Please copy the phrases with present and past tenses we learned in class four times and try to recite them.

Level B ★ ★   [oral work]  

Please talk about something with your classmates about your favorite trip experience.

(don't forget to use past tense)

 





Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统