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专家引领、促进学习
发布日期: 2015- 09- 08


专家引领、促进学习

王璐

    聆听了教育界专家们的讲座,无论从教学上、班主任工作上都对我们有很大的帮助。我对李美萍老师的《文化引领、创特色班级》十分感兴趣,聆听后有很大感受。

    特色班级建设对班级建设有很大帮助,也对我们今后的工作有很大帮助,听了之后我有以下几点感受。

    一、班级制度完善

    对于低段小朋友来说,具体的班级制度便于小朋友遵循班级制度,也便于小朋友和家长一起通力合作培养习惯。而对于中高段的小朋友而言,可以放手让小朋友自己制定班规。李老师还给每一个岗位制定具体职责,将每一份工作职责细化。比如李老师班级的银行行长,制定了主要职责,在负责好自己本身的工作同时,并且督促所有岗位责任到人。又比如说班级电教员要关注好班级的多媒体设施。使每个岗位责任人都知道自己应该做什么,并且小朋友也十分健康阳光,无论什么岗位都参与竞选,人人有事做。这样的把你制度建设将每一位小朋友都紧紧凝聚在一个班集体中,形成良好的班级氛围。

    二、班级精神文化建设

    班级精神文化建设的主体是班风,优良的班风能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,从而增强班级集体的向心力和归宿感。班风的形成不是一朝一夕所能形成的,也不是一蹴而就实现的,它必须有精神的引领,有活动的平台,有实践的锤炼。它应在实践中,即在由学校或班级组织的各类活动或者班级日常管理中培养和形成。

    在开展班级精神文化建设中,丰富多彩的活动犹如润滑剂,开展丰富多采的活动,例如李老师班级中,开展游园活动等,小朋友在这样筹备活动,开展活动过程中增强班级的凝聚力。其实在班级中也开展了一些活动,例如在组织圣诞晚会,一个个小朋友精心排练的节目,让我们班级更加快乐。在经典阅读大咖秀中,小朋友扮演景点人物,孙悟空、白雪公主等等,有的小朋友还利用一些环保材料自制服装,在这样一个个活动中,小朋友们成长了。

    三、建设班级品牌文化

    李老师的讲座最让人感兴趣的事,李老师班级的班级品牌文化。小雷锋班级根据学生的特点,开展班级品牌文化。小雷锋班级十分有趣,银行训练营、军营训练营等等特色,学生由你追我赶争星逐级获取奖章。并且小雷锋班级,还开展了一系列的主题活动,助人为乐小雷锋奖。班级品牌文化增强了小朋友的兴趣,班级的凝聚力不断增强。

    聆听讲座后,让人最大的感受,就是对班主任工作的思考,多思考,多创新,会让班级体更加出色。郑英老师的讲座,让我对教学更多了一份憧憬。一位智慧的老师,一位对学生付出爱与真心的老师,也更是让学生赋予教师更多爱。正如郑英老师的一句话:对学生付出了真心,付出了智慧,而且智慧才铸就了过往的每一个美好的瞬间。

    教师这个职业是需要智慧、激情、奉献,也赋予老师更多使命感。只愿自己在热爱的行业中,多写思考,多谢反思,对学生付出智慧与真心,对学生付出更多爱。

 





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